人
体
空
间
调
衡
四正学堂系列中医课程
人体空间调衡
引蒙班办学初衷
太极拳论中强调
“我守我疆，不卑不亢。”
引蒙班的初衷主要是“管好自己，顾好家人”作为出发点，避免繁琐的理论和空泛的论调。
如今社会，人们对于身心健康有着迫切的追求。各类不同体系不同流派的养生秘籍，医学科普百家争鸣层出不穷，使人应接不暇。
出于对自身健康的需求，加之专业知识的缺失所造成的焦虑和恐惧，更是使人迷茫无助，无可适从。
知识是把双刃剑
它可以给人带来无尽的焦虑和恐惧
也可以给人带来光明和希望
也可以使人谨小慎微，韬光养晦
也可以使人心存侥幸，不可一世
《内经》曰：
心为君主之官，主神明。
主明则下安，主不明则十二官危。
面对种种焦虑和不安，如何让心得以安，神得以明就显得尤其重要了。
而心安，神明更多的是要听从“心”的指引，减少不必要的信息能量的干扰，清静我们的心性。而不是不断的向外求，别人的出现都是为了辅助你的成长，而能改变自己的只有我们自己。
所以，人体空间调衡术（引蒙班）的考虑，主要是以教学实用性的技术和理论为主，在面对自身或家人身心不适，疾病的时候，不至于彷徨和无助。
人体空间调衡
的教学内容
人体空间调衡术的基础概念
开十三关的理论框架及对应的技术
人体治病的“天、人、地”的空间因素
人体“形、气、神”的运行规律
人体空间调衡术——砭法篇
人体空间调衡术——手法篇
人体空间调衡
的教学目标
熟悉人体空间调衡术的概念
掌握开十三关的理论框架和思路
了解人体致病的“天、人、地”的空间因素
了解人体“形、气、神”的运化规律
熟练并掌握人体空间调衡术中开十三关的砭法
熟练并掌握少儿五大常见病症的手法操作
人体空间调衡
共二十课时
课时
内容
第1/2
课时
开班仪式
讲解教学目标和内容
讲解人体空间调衡术的基础概念
布置作业
第3/4
课时
开十三关（初级观病法）
讲解开十三关的基础概念和技术
了解人体致病的因素
布置作业
第5/6
课时
人体空间调衡术——砭法篇
熟悉砭法的常用工具
掌握砭法的操作流程
布置作业
第7/8
课时
砭法的常见适应症
砭法的补泻
砭法的禁忌症注意事项
布置作业
第9/10
课时
熟悉小儿手法的技术优势
熟悉小儿的体质特点病理特点
熟悉小儿的常见病症
人体空间调衡术——手法篇
学习常见病症一的手法组合
布置作业
第11/12
课时
复习常见病症一的手法组合
学习常见病症二的手法组合
实操练习
布置作业
第13/14
课时
复习常见病症一的手法组合
复习常见病症二的手法组合
学习常见病症三的手法组合
实操练习
布置作业
第15/16
课时
复习常见病症一的手法组合
复习常见病症二的手法组合
复习常见病症三的手法组合
学习常见病症四的手法组合
实操练习
布置作业
第17/18
课时
复习常见病症一的手法组合
复习常见病症二的手法组合
复习常见病症三的手法组合
复习常见病症四的手法组合
学习常见病症五的手法组合
实操练习
布置作业
第19/20
课时
总结
复习砭法
复习常见病症手法组合
随机考核
答疑
结课仪式颁发结业证书
人体空间调衡
时间：逢周五上午，每次两课时，连续十周（具体开课时间另行通知，遇特殊节假日会调整）。
有一定时间跨度学习的好处：
课后有足够的时间练习手法。
慢慢吸收和消化理论知识，不会一学就忘。
课程期间，在日常生活中遇到的问题，老师会指导如何实践和应用具体已经学到的不同的手法。培养用中医思维多方面多层次地解决问题的能力。
地点：四正传习馆
线下学习的好处：
以实用性为主导，准确快速地上手。
用身体感受老师示范的手法。
初学者常见的问题能即刻得到矫正，减少走弯路。
费用：元/期/人
送手工制作精选砭石刮痧板一块，价值元。
什么是
人体空间调衡
？
人体空间调衡术，是以道家文化为根基，传统太极拳功法体系为手段，中医整体观为指导。是一套针对性帮助人体“形”、“气”、“神”进行科学身心调理的体系。
调衡术以人体空间为核心，调整气血分布（调气），筋膜张力，骨骼结构（调形），无为脉法（调神）为切入点权衡虚实，平衡人体阴阳的调衡方法。
深入探索并提倡“认知自我——修正自我——提高自我”的人生进阶道路。
四正学堂中医课程回顾
▲线下课教大家揣穴
▼课后对知识的运用
学员可以立即应对和处理日常生活中出现的一些小问题。
▼穴位的辩证用法
（还有隐藏用法）
▼穴位的辩证用法
陳铭璿